青春期或成年早期的大龄孤独症患者，由于一直依赖外界的照料，所以依然比较脆弱敏感。

  此外，这一些孩子虽然年龄增大，但心智水平仍不足，对身体的变化和性教育方面的认知很缺乏，不知道怎么去表达，因此也会出现很多预想不到的不当行为。

  孩子沟通的越多，能告诉我们的事情就越多。若孩子们学会了表达自己的情绪，就能告诉我们他们的感受，是高兴还是伤心。

  尽可能教授孩子怎样去照料自己的生活，比如对于能力高的孩子，教他怎么样去使用洗衣机洗衣服；对于能力低的孩子，要告诉他换下来的衣服应该放到哪里。

  另外，要让孩子能够从事一些简单的力所能及的工作，比如洗碗，拖地，或者饭后把椅子桌子擦干净归位，帮老师搬一搬东西……

  像大龄康复基地里，能力强的孩子可以到大坪、果树园里采摘；能力稍微差一点的孩子，我们就会让他把有疤的水果蔬菜挑出来放在一边；对于能力再差一点的孩子，我们大家可以让他们在包装盒上贴标签，贴在什么部位都可以，借助这些活动培养他独立生活的能力。

  同时，家长要注意教孩子区分“公共的”和“私人的”，他们会因此开始了解我们社会中与性行为有关的社会规则。如果我们教孩子们如何尽可能独立地洗澡，他们在生活中就会减少对其他成年人的依赖，并对自己的身体有一种控制感。

  理解个人照护需求，也就是说孩子有什么需求，能获得什么样人的帮助，去找谁寻求帮助？

  如果在他们成长过程中，我们给年轻人一个选择照护人的机会，我们也就在告诉他们，他们能够对自己的身体和隐私有一些控制权。

  在孩子的生活中会存在一些支持的积极关系，比如机构的老师，爱心人士，志愿者等等。经常有一些志愿者跟我们这一些孩子结对子，这一些孩子也慢慢和他们有感情了，也会经常去寻找他们。

  这听起来简单，但它可能比你想象的要难。真正倾听孩子的心声，认认真真地对待他们所说的话，能够让他们更好地掌控自己的生活。给到孩子更多的帮助，这样也会稳定他的情绪。

  身体的变化、生理的发育是青春期教育的基本内容。无论孩子是否有智力障碍，青春期都是一段艰难的时期。孩子们可能不理解或不喜欢他们身体的变化，也有几率会成为尴尬和恐惧的来源。

  而孤独症孩子更是会遭遇一些特殊的问题。他们很难理解自己身体正在发生啥，很难沟通他们的需求。反过来导致一系列不恰当行为，使他们处在被批评、被拒绝甚至虐待的风险中。

  比如女孩子来月经要自己会处理，但我们也曾看到有女孩觉得垫卫生巾很不舒服，不论周围人多人少，都会直接从裤子里拿出来扔掉，父母在旁边就会觉得非常尴尬。

  青春期是不可避免的，孩子总会经历第一次例假或遗精。通过支持、教育和学习，可以将青春期带来的困难控制在最小范围内。

  学习社会可接受的表达方式，这是一项关键的技能，他们可能很难学会，或者可能永远也学不会，我们应该给到他们持续的支持。在帮助孩子表达他们的感受方面，我们能做的其实有很多。

  孩子的身体在青春期会发生很多变化，例如激素分泌水平的变化，可能会引发孩子出现一些情绪和行为问题，比如冲动、自伤、自残、攻击别人等等。

  我们在门诊经常会听到孩子极力的叫喊声，恨不得把房子顶破。其实是因为人多，孩子不适应。

  目前机构已成为企业大龄自闭症就业基地，能够给大家提供中大龄干预，托管，满16岁符合一些门槛的能够给大家提供就业，享受社保和最低工资，具体能咨询微信

  天津拓慧儿童发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，专注于为2-14岁孤独症谱系障碍、多动症、智力语言发展迟缓等发育障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师多为特教专业毕业生，立志从事孤独症儿童康复教育事业，有着丰富的一线教导学生的经验和成功的大量个案经历。受到广大家长的好评和社会的认可，2023年成为甄岳来社会性康复教育工作站。

  本中心课程包括“一对一”教学和集体融合教学，中心设有个别训练室、感统训练室、游戏社交室、集体教室等。并且根据其详细情况定制合理的短期目标,中长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子持续改进,最终提高其社会功能，达到进入普通幼儿园、小学，融入社会的目的。